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再想一步,再做一下,再犟一会——大连二十四中学骋怀论坛系列报告
时间:2014-09-28 10:18 |来源:团委 |作者:刘彦彦 |点击:
再想一步,再做一下,再犟一会——大连二十四中学骋怀论坛系列报告。
    金秋时分,大连第二十四中学65周年校庆活动再添一笔浓墨重彩。2014年9月24日,大连24中第一届高中毕业生,北京工业大学机电学院工程力学系隋允康教授为高一学生做了一场题为《再想一步,再做一下,再犟一会》的报告,向中学生介绍了培养创新能力的一个途径。
    现年72岁的隋教授,以24中老学长的身份,循循善诱、娓娓道来,回顾了自己上高中参加竞赛时的经历,以一道证明题为例,分析启发,鼓励同学们举一反三,类比联想,并给同学们留下思考题,引发了同学们饶有兴味的思考。
    老学长以亲身的学习和科研经历,告诉同学们,学习中为了培养创新,也要用发现法,即以探发现知识的姿态代替简单的输入知识。探索法的结果有两种:客观创造和主观创造。学习中的发现法多属于主观创造法:由于前人早已发现和总结了这些知识,客观的创造已成为历史,学习者的探索结果不是客观上的创造,本质上是模拟或重复前人的创造过程。采用发现法并不难,面对要学习的知识,假定它还没有得到,把注意力首先集中在这一知识将要产生的背景上,试图发现问题、提出问题,然后去分析问题、解决问题 —— 把被动地接受一个结论调整为主动地获得这一结论。说穿了,发现法就是:想一步 + 做一下 + 犟一会。所谓“犟”是倔强或执着的意思,在创新的过程中,如果没有信心,缺乏毅力,即使有好多想法也不能坚持想下去、做下去。最后,老学长语重心长地向同学们提出以下建议:以能力宗旨代替知识至上,以自觉培养代替自然而生,以早期培育代替后期产生,以信任自我代替妄自菲薄,以更进一步代替浅尝辄止,以质疑深悟代替轻信寡思;并启发同学们自问:有没有比知识更重要的东西?能力能否随知识的积累而自然产生?是否可以“先学知识、后练能力”?创新的结论是人家早发现的岂不白干了吗?鼓励同学们打破思维定势的牢笼,解放自己的头脑——人皆可为尧舜!人皆努力创新!讲座最后,老学长向小学弟学妹赋诗一首:
    自古人才非天降,有无运化玄机藏。
    妙哉拟贤不泥贤,抖擞还倚自飞扬!
    讲座过程中,老学长不时给同学们献上自己创作的国画作品,送上祝福和勉励,同学们无不为老学长在科学和艺术方面都极高的造诣叹服。
    此次报告作为大连二十四中骋怀论坛的一部分,进一步激发了同学们对母校的热爱和对创新精神的追求。二十四中学的骋怀论坛还包括名师讲座、优秀学生讲座等内容,在不同学生心里留下不同程度的影响,可能对其未来的职业选择和发展产生直接影响;有的学生在与大师的对话中,锻炼了思维、表达等能力,也变得更加自信阳光了……

附隋允康教授简介:
    北京工业大学机电学院工程力学系,教授,博士生导师。从事计算机力学、结构和多学科优化和使用数学规划等研究。1957年—1963年在大连二十四中就读。
    曾任北京工业大学校长助理兼教务处处长,校学术委员会副主任兼秘书长、力学学科首席责任教授、国家级工程力学教学示范中心主任。享受国务院政府特殊津贴。

(供稿:刘彦彦)


北京工业大学机电学院工程力学系,博士生导师隋允康教授