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大连24中语文组国家级课题结题
时间:2019-09-02 15:19 |来源:大连市第二十四中学 |作者:宋涛 |点击:
语文组国家级课题结题 宋涛 大连市第二十四中学语文组在课题负责人刘艳华老师的带领下,团结协作、历时三年,完成了国家级课题文学经典阅读与拔尖创新人才培养的研究,经中国教育学会

语文组国家级课题结题

宋涛

大连市第二十四中学语文组在课题负责人刘艳华老师的带领下,团结协作、历时三年,完成了国家级课题“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”的研究,经中国教育学会中学语文教学专业委员会评审,准予结题。

课题“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”是中国教育学会中学语文教学专业委员会批复的总课题“经典阅读与中学语文教学”中的子课题。20151019日上午,中国教育学会中学语文教学专业委员会课题“经典阅读与中学语文教学”在大连市第二十四中学开题。“经典阅读与中学语文教学”课题在全国有百余所学校参与,第一个开题会议在我校举行。中国教育学会中学语文教学专业委员会、大连市教科所、大连市教育学院的专家及我校领导、老师参加了会议。课题内容由语文教研组长、本课题负责人、语文特级教师刘艳华从 “课题的提出”“课题的定向”“理论依据”“研究与实验目标”“研究与实验内容”“课题研究方法、实施步骤及预期成果”“课题研究的条件保证”七个方面做详细陈述。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、张鹏举教授,辽宁省基础教研培训中心副主任孟庆欣,大连市教科所所长郑淑清,大连市教育学院周健教授都做了指导发言。黄启成校长结合二十四中拔尖创新人才培养谈了文学经典阅读意义。

总课题重点研究“经典阅读”如何与中学语文教学有机结合起来,以及如何引导学生阅读经典,每一学段、不同年级、阅读哪些经典等等;我校子课题则依照学生特点,紧密结合拔尖创新人才培养的需求,积极探索一条适合重点高中的文学经典阅读教学途径。

黄启成校长对课题高度重视,他曾指出:“经典阅读与中学语文教学”课题的提出,契合了人性情怀需求和学校教学需求,是对基础教育的智者引领和正确指导;语文组的子课题“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”则更符合我校学生特点,更具实际意义;开展经典阅读是包容含蓄襟怀的表征,是培养造就海纳百川的人生境界的必要途径。

课题负责人刘艳华老师以她广博的学识、丰富的经验、热诚的教育情怀在课题研究方法与具体实施步骤上给予语文组老师大量有针对性的指导,整本书阅读系列活动中亲自示范,做观摩课。老师们的研究能力得到大幅度提升,阅读视野也得到极大开阔。课题研究的过程,也促进了全组老师的有效沟通、团结协作、积极实践、潜心学术。

课题尝试解决了阅读与考试的矛盾,理顺了应试与拔尖人才培养的关系,处理好了阅读与语文教学的关系,老师们强化课程意识、完善校本课程,探索出在经典阅读中培养拔尖人才的路径。在经典阅读中培育和践行社会主义核心价值观,加强学生独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力,提升了学生的综合能力和创新能力,培养了审美情趣,夯实了学生全面成长的基础。

阅读是美好的,阅读经典是崇高的,课题“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”促进了我校经典阅读和教学实践的发展,经典阅读是二十四中美丽的风景!

结题证书

 

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开题时专家领导和课题组成员合影