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刘艳华老师《谈谈2012年大连、沈阳高三联合模拟考试作文(一)》
时间:2012-05-10 17:55 |来源:大连市第二十四中学 |作者:大连第24中学 |点击:
大连一模考试阅卷已经结束,现盘点一下作文情况。 首先看材料要求 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 钱小华是华实连锁餐厅的创办人。20年前,他和
      大连一模考试阅卷已经结束,现盘点一下作文情况。
      首先看材料要求

      18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
      钱小华是华实连锁餐厅的创办人。20年前,他和师兄凭借精湛的烹饪手艺在同一条街各自经营小饭店,生意都不错。不久,师兄到另一条街开了一家没有竞争的新饭店。师兄也劝他从饭店越来越多的那条街搬离,但他却留下来和同行展开了激烈的竞争。这条街后来成了著名的餐饮街,就连师兄那家饭店附近的居民也到这里吃饭。
      由于经营得法并且善于利用竞争,钱小华拥有了足够的财力,他在竞争极为激烈的市中心增开了一家规模更大的酒店并同样获得成功。至今,他在新加坡已经拥有12家连锁餐饮企业,被人称为“餐饮王”。而师兄却在无竞争的环境中,最终停业倒闭,成了华实连锁餐厅的一名仓库保管员。 
要求选好角度,确定立意,明确问题(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料的内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
       其次本次作文评分标准中给的[写作提示]
       本题是新材料命题作文,核心内容是通过钱小华和师兄不同做法的对比揭示钱小华成功的原因。因此,可以围绕人物钱小华和师兄的不同做法的角度立意。可选取的参考立意角度有:竞争能促进发展和创新;竞争能不断地提升自我;竞争能形成良性效应并共同获利;竞争者需要宽广的胸襟;要善于面对竞争等。此外,学生如果从竞争的方式或空谈竞争等角度立意,则显片面与肤浅,没有挖掘到材料事件的根本点,属于偏离材料。
      具体评分标准请参照2011年高考语文作文评分细则。
      作文等级评分标准

  一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)
 
 
基础等级
内容20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级 特征20分 深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
    说明:
    (一)基础等级评分。“题意”项主要看选择立意角度是否符合材料及含意涉及的范围。符合立意角度的属于“符合题意”。偏离材料内容及含意范围的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。
    (二)发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
    1.深刻:①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系
    ③观点具有启发作用
    2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
    3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法
    11文句有表现力
    4.有创意:12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处
    16有个性特征
    (三)缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。
    (四)套作、写作文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
            
    上面的评分标准都已经写得很清楚了,批卷基本遵循了以上的要求。本次作文审题难度不大,但行文中还有很多问题。因为少有写记叙文的,所以下面主要看本次作文议论文存在的问题:
    1 题目不恰当。
     比如:“论竞争”题目过大;“要敢于竞争”这个题目行文会扣住“敢”写,内容会显得有点偏窄,容易忽视“不脱离材料内容及含义范围”的写作要求;“逆境造就英才”“逆境带来成功”则把“竞争”当做了“逆境”,概念的含义发生了变化;“坚持”“坚持是成功的条件” “选择坚强” “挫折中追求”“跌倒后要爬起来”则没有抓住材料中的关键信息。题目是文章的眼睛,不恰当的题目是审题立意不准的表现,直接导致行文扣不到材料的核心信息上。
    2 开头不合要求。
    有的开头不关乎材料,看不出观点是从哪里来的。还有的炫了一通排比句,和观点没有关系,华而不实。这样的开头不能总领全文,也不能让阅卷的老师感兴趣,考场作文开头不关乎中心,注定不会成功。
    3 行文不会论述,只是事例堆积。
    观点的成立需要论据的支撑,对作为论据的事例的叙述不简练,故事太具体太长,就变成了记叙文。有的叙述虽然尚可,但是不会论述。摆事实是为了讲道理,光摆在那里不阐发,理是出不来的。比如:

 

    这位同学只是叙述科比的例子不加阐发,结尾突兀地一说竞争就了事,这就属于不会运用材料说理,这样的同学在接下来的50天里,就一定要好好提高说理能力了,不然,作文过43分很难。
    4 能够说理,但扣不住中心。比如

 

    这位同学论的是竞争的重要性,结果所列举的人物不能对应观点,给人不知所云之感。这样的同学最好抓紧时间先练习200字左右的议论性的文段,试着用200字能够借助事例阐明观点,有针对性的练习才是有效地。
    5 千篇一律都用同样的论据,暴露积累的不足。
    乔布斯、刘伟、刘翔等材料被用的次数太多了,当老师在百分之七十的试卷中一直看这些人物的事迹,就会视觉疲劳审美疲劳了。不是说不能用,建议同学们积累材料注意不同领域、不同时间段。古今中外,有点时空感,或者有些和别人不一样的东西,课文中学过的好的语段很多,作为理论论据也是很好的,可惜有的同学不会用。当然了,最适合观点的材料是好的,但最好能有让阅卷老师眼睛为之一亮的文字。
    6 结尾不回扣中心或者太长,还有的同学没有写结尾。这都很遗憾,这样的同学在考前一定要训练迅速成文,完成规范的800字。
    7字迹乱,文面不整洁。
    作文的字迹很关键,是第一印象分,好的内容不以干净工整的字迹承载,也难出高分。比如,下面的字书写不规范,比划没有分开,每一笔交代的不清楚,不利于辨认,高考阅卷较快,短时间根本猜不出一些字。这位同学只要横平竖直,把字写开就蛮好的。

 

    下面的同学字写的本来不工整,又加上涂抹,给阅卷老师的印象就不会好,让人觉得态度不端正,主要是不利于辨认。
 

    上面的同学如果能使文面干净,这篇作文就会提高2分或者3分,2分3分也是能够决定考生的命运的。再看下面的作文,写错了题目,划一道线就行了,可是这位同学抹了又抹涂了又涂,越抹越黑,影响阅读。这位考生的字如果横平竖直,会很好看的。建议规范书写。
 

    下面推荐几篇一模考试中的规范作文和大家共享,希望对广大高三考生有帮助。