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我校部分教师参加“普通高中学生发展指导”骨干教师培训
时间:2015-07-22 15:26 |来源:科研处 |作者:马爽 |点击:
我校部分教师参加“普通高中学生发展指导”骨干教师培训。
    2015年7月14日—20日,我校教科研主任徐连红、团委书记兼学生处副主任彭喜治、教务处主任田长岩、心理教师马爽四人参加了由华东师大普通高中教育研究所在贵阳一中举办的“普通高中生发展指导”项目合作学校骨干教师培训活动。

左起:马爽老师、徐连红老师、华东师范大学霍益萍教授、彭喜治老师、田长岩老师

    此前,我校参与3月份由华东师大普通高中教育研究所举办的“普通高中学生发展指导”研讨会,正式加入该课题二期项目实验校的行列。从学生发展和贯彻落实素质教育的要求出发,从学校现状以及发展愿景出发,我校组建了学生发展指导工作推进小组,并正式成立了校学生发展指导中心,对于学生发展指导相关项目进行整合与拓展,在此基础上力图逐步建立起我校学生发展指导体系。
    依据课题组的要求,我校于 2015 年 4月,针对我校高二年级310 名学生进行了“普通高中学生发展指导现状调查”,收回有效问卷276份,对于我校学生在学生发展指导方面的需求与现状进行了评估,学生发展指导可分为生涯指导、学业指导和生活指导三大领域,调查研究发现学生的学业发展与生活技能发展优势明显,相对而言,生涯发展现状较薄弱而学生的需求较高。这提示我们,在未来的工作中,生涯发展指导将是我校学生发展指导工作的重点,学校将有目的、有计划、切实有效的开展,指导学生学会生涯规划、职业定向和就业准备、升学定向和升学准备,为学生提供更好的指导和帮助。

    这次骨干教师培训目标旨在明确普通高中学生发展指导的价值意义、目标定位、主要内容和实施途径,提高教师开展学生发展指导的能力,为学校培养“种子”教师,推动学生的学生发展指导工作。培训包括专题讲座和实务操作两大部分,采用了专题讲座、情境模拟、心理剧、案例分析、小组讨论、个人报告、集体作业、教师点评、合作分享等多种培训方式,内容包括什么是学生发展指导?文化资源差异与生涯辅导规划、高中生学习动机激发、情绪指导、学校行动方案、自主增能课程等,内容极为丰富,理论联系实际,务实高效,大容量、节奏快、高效率,注重建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导。
    此次培训使我们受益颇多,对学生发展指导工作充满了激情和动力,我校的学生发展指导工作有了更为明确的目标、方向和实施办法。正如华东师范大学霍益萍教授所言我们是一批学生发展指导领域的拓荒者,困难肯定存在,既是光荣也是责任;我们做的是一项充满教育良心的事业,它将使千万高中生因此受益并健康成长;我们要努力成为学生生命中的贵人,这将使我们的职业生命充满自豪和幸福。