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“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”——语文组国家级课题“经典阅读与中学语文教学”开题
时间:2015-10-20 16:28 |来源:大连市第二十四中学 |作者:宋涛 |点击:
2015年10月19日上午,中国教育学会中学语文教学专业委员会课题经典阅读与中学语文教学在大连市第二十四中学开题。
    2015年10月19日上午,中国教育学会中学语文教学专业委员会课题“经典阅读与中学语文教学”在大连市第二十四中学开题。中国教育学会中学语文教学专业委员会、大连市教科所、大连市教育学院的专家及我校领导、老师参加了会议。
    “经典阅读与中学语文教学”是中国教育学会中学语文教学专业委员会批复的研究课题,我校语文组承担其子课题“文学经典阅读与拔尖创新人才培养”的研究。总课题重点研究“经典阅读”如何与中学语文教学有机结合起来,以及如何引导学生阅读经典,每一学段、不同年级、阅读哪些经典等等;我校子课题则依照学生特点,紧密结合拔尖创新人才培养的需求,积极探索一条适合重点高中的文学经典阅读教学途径。
    “经典阅读与中学语文教学”课题在全国有百余所学校参与,第一个开题会议在我校举行有着重要意义。会议由我校孟繁伟副校长主持,黄启成校长对课题开题高度重视,亲临会议现场并致辞。黄校长指出:“经典阅读与中学语文教学”课题的提出,契合了人性情怀需求和学校教学需求,是对基础教育的智者引领和正确指导,开展经典阅读是包容含蓄襟怀的表征,是培养造就海纳百川的人生境界的必要途径。
    课题内容由语文教研组长、本课题负责人、语文特级教师刘艳华陈述。刘老师分别就“课题的提出”“课题的定向”“理论依据”“研究与实验目标”“研究与实验内容”“课题研究方法、实施步骤及预期成果”“课题研究的条件保证”这七个方面内容详细陈述,得到与会专家的赞同。
    专家们则对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、张鹏举教授建议:尝试解决阅读与考试的矛盾;强化课程意识,完善校本课程;对“文学经典”与“创新拔尖人才”再缩小内涵以利操作;建立个案群。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事、《新课程报》副总编、高长梅建议通过课题研究解决几个问题:学生由不爱读书向爱读书转变,明确阅读与语文教学的关系,探索如何指导学生读书。并对课题的研究、管理提出具体建议。辽宁省基础教研培训中心副主任、沈阳师范大学硕士生导师、中国教育学会中学语文教学专业委员会常务理事、辽宁省中语会常务副理事长、孟庆欣主任主要谈了感受和期待:感受到我校从校长到老师达成了教育的目的是落在人上,期待课题成果向全市、全省甚至全国推广。大连市教科所所长、语文特级教师、郑淑清首先对选题的意义作补充说明,然后对概念界定、研究方法、实施步骤及成果展示提出更加专业、更加细致的指导和建议。大连市教育学院高中语文研训教师、周健教授与大家分享了参加会议的感受,十分赞同校长对课题的支持。
    阅读是美好的,阅读经典是崇高的,“经典阅读与中学语文教学”的开题会议在我校举行,是二十四中文化发展中的重要事件,必将促进我校经典阅读和教学实践的发展,我们用诗意的情怀展望,经典阅读和语文教学成为二十四中最美丽的风景。